一、总则
为进一步规范和改进本院对教师课程教学的考核工作，加强对教师教学过程的全面监控，确保课程教学质量，根据湖南省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》（湘教发〔2009〕7号）文件精神和学校教务处相关文件规定，结合本院本科教学工作实际情况，特制订本办法。
二、考核目的
1. 通过加强对教师课程教学的考核，进一步建立健全教学工作质量评价与激励约束机制，强化教师教学工作职责，激励广大教师牢固树立以教为本、以教为荣的职业观念，增强教学工作责任心，不断改进教学工作，不断提高教学水平和教学质量。
2. 通过加强对教师课程教学的考核，强化课程教学过程监控，及时发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题，传递、交流、反馈教学信息，为教师专业技术职称评聘、绩效考核等提供基本依据。
三、考核对象
本院所有担任普通高等教育全日制本科学生各类课程教学任务的教师。
四、考核的原则与内容
教师课程教学考核按照客观公正、民主公开、注重实绩、以人为本的原则，坚持定量考核与定性考核相结合，采取学生、督导、同行专家及教学管理部门相结合的多元评价方式对教师的教学工作数量和质量进行全面考核。
五、考核的组织管理
本院成立教师课程教学考核工作领导小组，由院、系、实验室负责人组成，院长为组长，主管教学的副院长为常务副组长，教务办主任为秘书，负责依据本办法制定考核工作方案，对所有教师进行课程教学考核。领导小组办公室设教务办，负责教师课程教学考核工作的组织与管理等工作。
六、考核方法
教师课程教学考核每年进行一次，主要包括学生评价（60%）、督导与同行评价（30%）、教学管理人员评价（10%）三部分。
1. 学生评价
学生评价由两部分组成。第一部分（30％）：学校统一组织，每学期末学生登录《教务管理信息系统》，根据《yobo手机官网教师课程教学考核学生用表（试用）》（附件一）上的要求对本学期所学课程（含理论课与实验课）进行评价。本项工作由学生工作办公室负责督促组织学生按时上网参加评价。第二部分（70％）：学院组织，每门课程教学任务完成二分之一和课程结束时，组织该课程学习的全体学生进行实时评价。
2. 督导与同行评价
本院成立督导与同行评价小组，在领导小组的指导下负责对全体教师的课堂教学质量评价和教学常规（执行教学大纲、考试大纲，撰写教学日志、教案，作业批阅、辅导答疑、课程考核等）的考核。课堂教学质量评价采取随机听课的方式，对所听课程作出综合性评价。教学常规考核采取查阅教学档案及相关资料等方式，根据《yobo手机官网教师课程教学考核督导与同行用表（试用）》（附件二）上的要求作出综合性评价。
3. 管理人员评价
本院管理人员评价小组由教务办、学生工作办全体人员组成，根据《yobo手机官网教师课程教学考核管理人员用表（试用）》（附件三）上的要求，对本单位教师的教学态度、教学纪律、完成教学工作量的情况进行综合评价。教学工作量包含实际授课学时、指导本科生毕业论文篇数、参加本科生论文答辩次数、课程考试监考次数。院、系、实验室领导的教学工作量按照本院酬金分配方案规定的补助比例计算。
七、考核等级的认定
教师课程教学考核结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核成绩用百分制计分，90分以上（含90分）为优秀， 75分（含75分）至90分为良好，60分（含60分）至75分为合格，低于60分为不合格。
八、考核结果的应用
1. 课程教学考核结论是教师年度综合考核的核心内容，考核结论作为教师岗位聘任、职称评定、评优、津贴和奖金发放的重要依据。
2. 对课程教学考核不合格的教师，本院可暂停该教师的教学工作半年或一年，派出进修。各项津贴、酬金按院劳动酬金管理规定和教师教学工作管理条例处理。通过整改、培训或进修后，经院考核工作领导小组组织专家进行考核合格后，方可重新上岗。
3. 教师课程教学考核的结果，作为参评各级教学质量工程项目的重要依据和条件。凡申报校级以上（含校级）教学名师的教师，其课程考核结论必须连续达到优秀等级。申报副教授、教授职称的教师，课程教学考核必须达到良好以上等级。破格晋升教授和副教授职称的教师，课程教学考核必须达到优秀等级。
九、有关要求
1. 各教研室和实验室要根据本办法精神，结合本教研室实验室已经开展的教学质量监控与教师教学考核工作，进一步制定和完善实施细则，明确规定考核的组织领导、考核办法以及考核程序。
2. 本实施办法由院务会负责解释。
3. 本实施办法从发文之日起执行，原《yobo手机官网课堂教学质量评估方案》同时废止。
4. 本方案原则上每年修订一次。
附件一：yobo手机官网教师课程教学考核学生用表（试用）
附件二：yobo手机官网教师课程教学考核督导与同行用表（试用）
附件三：yobo手机官网教师课程教学考核管理人员用表（试用）
附件四：yobo手机官网教师课程教学考核结论汇总表（试用）
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2015年12月
